Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe

Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe

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Die Diskussion um Inklusion findet gegenwAcrtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt. Didaktisch-methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum thematisiert, obgleich ihnen fA¼r die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems groA┬če Relevanz zukommt. Dies gilt insbesondere fA¼r einen inklusiven Fachunterricht in der Sekundarstufe, in dem SchA¼lerinnen und SchA¼ler mit Lernschwierigkeiten und geistiger Behinderung zieldifferent lernen: Wie kann Unterricht hier so gestaltet werden, dass er sowohl der KomplexitAct der LerngegenstAcnde als auch den Lernvoraussetzungen aller SchA¼lerinnen und SchA¼ler gerecht wird? Die in diesem Band versammelten BeitrAcge gehen dieser Frage nach und entwerfen fA¼r 15 UnterrichtsfAccher der Sekundarstufe (Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Ethik, Religion, Deutsch, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Arbeitslehre) Perspektiven fA¼r inklusiven Fachunterricht. Die theoretische Reflexion wird dabei jeweils durch konkrete Ideen fA¼r die Unterrichtsgestaltung zu exemplarischen Themen ergAcnzt.Die Diskussion um Inklusion findet gegenwAcrtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt.


Title:Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe
Author: Judith Riegert, Oliver Musenberg
Publisher:Kohlhammer Verlag - 2015-07-22
ISBN-13:

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